《指南》明确了以“智”助教、以“智”助学、以“智”助评、以“智”助育、以“智”助研、以“智”助管等六大重点应用领域,全面涵盖了人工智能在学校教育中的所有关键应用层面。对六大重点应用领域中的29个典型场景提出了引导和规范,确保人工智能技术在教学、管理、科研等各个环节中充分发挥作用,为教育工作者提供明确的操作框架,使复杂的技术应用变得易于实践。
AI学伴协助规划学习路径、语言学习助手助力口语听力技能提升、利用人工智能提供个性化学习辅导、以VR模拟模拟身临其境的学习体验……在以“智”助学方面,《指南》强调,学校要围绕“以学生为中心”理念,积极利用人工智能技术助力学生个性化学习、研究和实践,促进学生在不同学习环境下的自主学习能力和探索性、创新性思维发展。
《指南》对学校的教育人工智能应用作出规范要求,包括:不得使用人工智能危害国家安全和利益、损害国家形象或宣扬法律法规禁止的内容,不得违背基本的教育教学规律和学生身心成长规律。全面了解生成式人工智能的风险、局限性与不足,严格保护个人私、敏感信息和涉密信息。未成年人要在教师或家长的许可和引导下,适度使用生成式人工智能。及时干预学生沉迷或接触不良人工智能产品的情况,主动告知监护人,推动家校社协同,共同引导学生正确使用人工智能技术。加强人工智能通识教育,鼓励高校探索利用数字人、智能体等人工智能技术开设相关课程。
冯洪荣说,在《指南》的研制过程中,充分考虑了人工智能技术对不同年龄段学生的影响,确保技术应用的最终目标是促进学生健康成长。人工智能应用应立足于学生的全面发展,其价值在于引导学生进入更深层次的思维,促进科学发现和创新能力的提升。同时,《指南》强调了批判性使用人工智能的理念。教育系统应成为人工智能技术的引领者,通过合理使用人工智能,确保它成为教育创新的助推器,而非束缚学生思维的工具。人工智能是实现高质量教育发展的重要工具,但其使用方式应始终围绕学生个性化发展、教师专业成长和教育质量的提升展开。
青岛新开两条欧亚班列快线在哪下载安装?北京农学院多措并举 推动党的二十届三中全会精神走深走实好用吗?
作者: 东纨娴 2024年10月27日 11:22984.70MB
查看415.80MB
查看35.7MB
查看138.70MB
查看
网友评论更多
405步致浩l
一男子偷运上千只“生态杀手”入境获刑⚌👻
2024/10/27 推荐
187****6567 回复 184****359:巴黎奥运会的背后⚂来自嘉兴
187****740 回复 184****7228:重庆市:“红岩先锋·模范机关”变革型组织建设实践探索👆来自来宾
157****1435:按最下面的历史版本🚢☨来自牙克石
4489莘哲生981
力促中欧绿色能源合作 中石油首次将生物航煤打入欧洲市场☗🎆
2024/10/26 推荐
永久VIP:金力永磁: 对外投资设立子公司📋来自温岭
158****7431:斯坦福监狱实验创始人津巴多辞世☌来自长海
158****9767 回复 666⛧:内蒙古开鲁:火红的收获🥦来自海城
362廖勤罡hm
你是阿尔萨斯,面对斯坦索姆已经被感染的平民,你会怎么做?☱🌺
2024/10/25 不推荐
龙辉武ig:美容造成身体不适,消费者能否主张赔偿?🦉
186****1410 回复 159****4948:纯电车主"人在囧途":18小时充7次电⛋