日本研究显示3岁前集体托儿对儿童发育有积极影响

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对此，12月19日，贵阳市乌当区教育局回复称，经该局调查核实，乌当区洪坤幼儿园确实有存在教幼儿识字、写字、背诵、拼音以及数学计算，布置家庭作业等现象。前期，该局已到该园进行督查，该幼儿园有小学化倾向，已经违反《教育部办公厅关于开展幼儿园“小学化”专项治理工作的通知》的要求。该局已要求该园立即对小学化现象进行整改，并拟写整改报告及承诺书，上报乌当区教育局。